科研要可复核的数据，教学要讲得清的过程。两类场景都可能买同一台设备，但机型与软件的组合、以及使用方式并不一样。
一、先分清三类需求
“科研”和“教学”在采购清单上经常被写在一起，实际要解决的问题不同：
| 场景 | 关心什么 | 常见输出 |
|---|---|---|
| 医美科研与量化评估 | 面部比例、体积、轮廓的时序变化 | 指标、报告、可导出的三维模型 |
| 口腔颌面科研 | 骨组织、牙列与软组织的空间关系 | 配准后的虚拟患者、头影与骨面测量 |
| 教学与学校 | 演示效率、多人操作、报告可读性 | 从扫描到报告的完整流程、案例对比 |
先按需求归类，再谈机型，比直接比较参数更有效。
二、医美科研与量化评估：P6 或 800 + 3D 数字化整形系统
以面部为主的课题，常用 MVS-P6：三维测量精度 ±0.05mm，7200 万像素，三模组，整体扫描小于 2 秒。它适合需要稳定口径、反复复采的高精度采集。
需要把面部与胸部放在同一套口径下观察时，可用 MVS-800：三维测量精度 ±0.1mm，2400 万像素，面部与胸部双系统，整体扫描小于 2 秒，模型生成小于 15 秒。
软件统一使用 3D 数字化整形系统：60 项面部指标、曲率图谱、报告、颜色/截面/多开对比，并支持 OBJ、STL、PLY 导出。课题设计要在采集前定好指标与口径，事后补不回来。
三、口腔颌面科研：P6HD + 3D 数字化面部扫描系统
口腔颌面课题通常要同时看骨组织、牙列与软组织。常用 MVS-P6HD：三维测量精度 ±0.05mm，蓝光成像，三模组，支持 DICOM 输入，整体扫描小于 2 秒。
软件使用 3D 数字化面部扫描系统：牙模与 DICOM 导入、骨面测量、头影测量、微笑设计、多模型时序对比。正颌、正畸、唇腭裂与颌面不对称等课题，都依赖这套配准关系。
配准要留记录：选了哪些基准点、用哪种配准方式、误差范围是多少。没有记录的配准，复现时很难解释。
四、教学与学校：800 + 3D 数字化整形系统
教学场景看重的是“讲得清楚”。MVS-800 的面部与胸部双系统、快速采集与直观模型，适合在课堂上演示从扫描、分析到报告的完整流程。
3D 数字化整形系统的多模型同屏最多可放 8 个模型，便于讲前后对比与不同案例的差异。报告可以直接投屏，学生看到的是同一套指标与视图。
学校采购还要考虑人员：标准线下培训为 2 个工作日，建议指定主讲教师与备份操作人，避免换人后设备闲置。教学使用同样要做脱敏，避免把可识别的面部数据用于公开演示。
五、一张对应表
| 场景 | 常用机型 | 软件平台 | 关注点 |
|---|---|---|---|
| 医美科研与量化评估 | MVS-P6、MVS-800 | 3D 数字化整形系统 | 精度档位、指标口径、导出格式 |
| 口腔颌面科研 | MVS-P6HD | 3D 数字化面部扫描系统 | DICOM 输入、配准记录、骨软组织关系 |
| 教学与学校 | MVS-800 | 3D 数字化整形系统 | 演示效率、多人操作、报告可读性 |
这张表是常见组合，不是唯一答案。课题跨两类需求时，应按数据口径选择，而不是按设备数量选择。
六、科研场景要先定的四件事
设备进场前，把下面四件事写进方案，后面会省很多返工：
- 采集口径：同一设备、同一距离、同一姿态、同一表情。
- 重复性：同一受试者连续扫描 3 次，比较模型与指标的差异。
- 数据管理：命名规则、导出格式、备份位置与权限。
- 授权与留存：受试者知情、数据用途、保存期限；对外展示前脱敏。
七、采购时容易忽略的两项
软件按 USB 加密狗授权，单台设备默认一套软件和一个加密狗。多工位或多科室同时使用时，需要同步端口，属于增值付费项目。
培训方式因系列而异：P6、800 系列为现场培训 2 个工作日；M2N、M6 系列为线上远程培训。复训与进阶培训按标准收费，具体配置与服务条款以合同为准。
相关页面：3D 数字化整形系统、3D 数字化面部扫描系统、MVS-P6、MVS-800、MVS-P6HD；行业场景：量化评估、学校教育。
本文为场景与配置说明，不构成医疗或科研建议；具体参数、软件模块与服务条款以产品功能表、说明书及合同为准。